Ankommen am THG
Der Start in Klasse 5 beginnt mit den Kennenlerntagen. Die Neuankömmlinge am THG können sich gegenseitig „beschnuppern“ und erkunden durch ein vielfältiges Angebot die Schule und die nähere Umgebung.
In der Phase des Kennenlernens und darüber hinaus werden die Fünftklässlerinnen und Fünftklässler nicht nur von ihren Klassenleitungsteams unterstützt, sondern auch durch unsere Schulsozialpädagogin Frau Glufke. Sie leitet auch unsere Patenschüler-Arbeitsgemeinschaft. Die Patenschülerinnen und Patenschüler der 10. Klassen stehen unseren Kleinen während der ersten Zeit an unserer Schule mit Rat und Tat zur Seite und sollen ihnen das Einleben am THG erleichtern.
Zur Festigung der Klassengemeinschaft findet im zweiten Halbjahr eine dreitägige Klassenfahrt nach Helmstedt statt.
Das Lernen lernen
Lernen verstehen wir als Prozess, bei dem es auf die Fähigkeiten des Einzelnen und die Zusammenarbeit in der Klassengemeinschaft ankommt.
Die wöchentliche Verfügungsstunde verwenden die Klassenlehrkräfte für die besonderen Bedürfnisse der Klassengemeinschaft und Organisatorisches. Im Klassenrat werden systematisch die Anliegen der Schülerinnen und Schüler besprochen und Probleme gemeinschaftlich und demokratisch gelöst.
Dazu gibt es für die 5. Klassen im zweiten Halbjahr eine Projektstunde, in der die Schülerinnen und Schüler in festen Strukturen an einem selbst gewählten Projekt arbeiten. Dabei üben sie verschiedene Methoden ein und lernen sich selbständig zu organisieren, sich Ziele zu setzten und ihre Arbeit zu planen.
Zusätzlich zu Verfügungs- und Projektstunde werden insbesondere in Mathematik und dem fächerverbindenden Unterricht in den Naturwissenschaften Methoden des konzentrierten, genauen, selbstständigen Arbeitens vermittelt und eingeübt. Darüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler angeleitet, die gewonnenen Ergebnisse sorgfältig zu dokumentieren. So sollen sie schrittweise an das effektive selbstorganisierte, eigenverantwortliche Lernen herangeführt werden.
Zudem versuchen wir, in den Fächern Mathematik und Deutsch in einer speziellen Forderstunde (zeitgleich zum regulären Unterricht) besondere Begabungen zu fördern und parallel dazu Basiskompetenzen zu fördern.
Dabei steht das selbstständige Handeln der Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt. Die gewonnenen Erfahrungen sollen ihnen einen lebenslangen, eigenständigen Wissenserwerb ermöglichen.
